Rich Data

然而，在理解“淡出”现象时，人们经常忽视这些研究中常用的评估方法（如Woodcock Johnson或 DIBELS）所衡量的儿童技能类型。大多数此类评估方法衡量的是字母和数字知识等基础学术能力，而这些技能是美国所有幼儿在低年级时都应该掌握的。因此，不上幼儿园的孩子通常会赶上上幼儿园的同龄人，这并不奇怪。

然而，如果这些研究使用的评估方法能够涵盖儿童在幼儿园不太可能快 脸书数据 速发展的更广泛的技能，那么政策制定者将获得更完整的信息，了解早期学习投资是否以及如何在长期内获得回报。为了更好地证明幼儿园的影响，必须加强用于监测、研究和评估的现有评估方法，并获取更多关于儿童随时间发展情况的更可靠信息。方法如下：

更全面地评估学前班和幼儿园儿童的技能。研究人员通常发现，入读学前班与各种基本技能（如识别字母、字母发音、数字和形状）之间存在短期正相关。然而，这些好处往往会急剧减少，并在进入幼儿园后立即消失。另一方面，幼儿在学前班还会发展出更广泛、更复杂、更高阶的能力，如批判性思维、解决问题、词汇知识、口语表达和执行功能，这些能力可以预测他们以后在学校和生活中的成功。这些技能是逐渐获得的，并在人的一生中不断发展；它们更难以衡量，通常被描述为无限的或没有“天花板”。